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あ～さん、楽しく九九を覚えられましたか？
コツとかあればいつかSAKURAさんのお時間のある時に
教えてくださいね✨

という質問の回答編です。


最初に言っておきますが、あーさんの場合・・・なので、
みんながこうだとは限りません。
私の話は参考に・・・程度で、
それぞれ、お子さんに合ったやり方を試してみてくださいね。


２年生、始まったかけ算②～一筋縄ではいかない、特性の壁！～の続きです。












私と違って、あーさんの場合は、
２×５は、２が５つ・・・という理屈は結構しっかり理解していました。

算数の宿題(かけ算)のプリントは、すいすい解くのに、
２×１から言ってごらんと言われると、
自分が発した言葉の式が、頭に浮かばないようで、

えーっと～えーっと・・・とつまってしまっていました。


やはりあーさんの場合、見たものを写真のように覚えてもらう、
という入り方の方が、すんなりいく気がしました。






続く・・・・



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いつもいつも、
一つ一つありがたく読ませていただいています。
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コメントの返信とメッセージ返信は不定期になりますので、
よろしくお願いいたします。

返信したり、しなかったり・・・という状態でも、
決して「この人には返信するけど、この人にはしなーい！」という意味では
ありませんので、ご了承ください。

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コメントに「いいね」だけしかできない時もあるかと思いますが、
どうかご理解いただきたいと思います。

           



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あ～さん、楽しく九九を覚えられましたか？
コツとかあればいつかSAKURAさんのお時間のある時に
教えてくださいね✨

という質問の回答編です。


最初に言っておきますが、あーさんの場合・・・なので、
みんながこうだとは限りません。
私の話は参考に・・・程度で、
それぞれ、お子さんに合ったやり方を試してみてくださいね。


２年生、始まったかけ算①～スタートからどん詰まり～ の続きです。












私は兄がいたので、おそらく兄が使っていた？テープが家にあり、
「これ使えば？」みたいな感じで母から渡され、
暗記作業がスタートしました。

自分で言うのもなんですが、暗記にあんまり苦労した記憶がありません。


いつの間にか歌が頭から離れなくなった・・・・みたいな？

２×５は、２が５つ・・・みたいな理屈は、後から理解しました(笑)


歌を覚えるのは得意なあーさんだったので、
あーさんもこれでいこう！と思いましたが、

元々興味のない内容のせいか、
メロディーだけ記憶して、歌詞はめっちゃ適当に歌うようになってしまいました。


そこで、あぁ・・・・そうか！！

やっぱり耳からっていうのはダメなんだ！！と
恥ずかしながら、後から気が付きました(笑)





２年生、始まったかけ算③～耳から聞いた式が、頭に浮かばない～ へ続く・・・・



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少し前にアメブロのコメントに、

あ～さん、楽しく九九を覚えられましたか？
コツとかあればいつかSAKURAさんのお時間のある時に
教えてくださいね✨

という質問を頂いたので、
今日からあーさんのかけ算を覚えるまでのお話を描きたいと思います。

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あーさんより上の学年の子を持つママ友から、
「かけ算大変よ～」って聞いていたので、

他の子が大変と感じる!?・・・そんなの・・・・

あーさんは、さらに大変じゃねぇか～！！

と、ビビりまくっていました(笑)



しかし、ビビっていてもその時は勝手にやってくる・・・。


とりあえず、様子を探りながらスタートしたのですが、

まぁ～やる気あったのは、1の段と２の段と５の段のみ！
（簡単で覚えやすいやつ）


他の段はあきらかにやる気がなく、口に出して言うことさえイヤイヤでした。


そして、そんなあーさんの自宅での学習を見て、
あることに気が付きました。




２年生、始まったかけ算②～一筋縄ではいかない、特性の壁！～へ続く・・・・



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一瞬で現実に引き戻される～！！！

まぁ・・・・これはこれで癒されるんですけどね(笑)





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本日の記事です。
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あーさんが、トイトレを始めたのは２歳半の頃。

オムツが取れたのは４歳過ぎ。

１年半も進展のないトイレトレーニングでぐったりしてた
あの頃の自分に、


大丈夫！取れる！
しかも、謝ってくれるよ！


と伝えたい(笑)




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前回のお話はこちら↓
発達障害児の親がぶち当たる壁？～何ができて、何ができないか～
諦めさせない癖付け～子供も親も、脳内はそれぞれ戦い～
気持ちを聞き出す努力～反抗的なのが嬉しいけど、やりにくい～
小二娘、宿題の時の反抗①～間違いを認めない～
小二娘、宿題の時の反抗②～アドバイスを受け付けない～













色々と反抗してしまうのは、
時期的な成長のものと、あーさんの特性のもの・・・それぞれあると思います。

こだわりが強いあーさんですが、
最近は少しずつ落ち着いてきています。

その落ち着いてきた時期に、成長がゆえの反抗が出てきた・・・・
今の状態はそれぞれがミックスしてるのかな～
と私は感じています。


あーさんの、「できる」「できない」「簡単」「難しい」は私たち親でも
その線引きは難しく、
無理強いはいけないけど、甘やかしもよくない・・・
そこも本当に難しいです。

「最後まで諦めずにやってもらう」それだけをポイントにしても、
思ったより難しいことでした。


でも、それを試行錯誤したり、悩んだり、話し合ったりするのが、
今の私たち(親側)に与えられた課題！


そう思って、日々苦戦しながら過ごしています。


きっと、いつの日か今に感謝する時が来ると信じて！
頑張りたいと思います。




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本日、二回目の更新です。
↓↓











女の子は特に友達関係が難しいよね～・・・・

私も過去に山ほど経験してる。


それを察しての発言か？実体験か？


意味深～！！！！



あーさんの特性が故の難しさもあるので、
そこらへんついつい神経質になりがちです。


とりあえず、今のところは穏やかにやれているようです。




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前回のお話はこちら↓
発達障害児の親がぶち当たる壁？～何ができて、何ができないか～
諦めさせない癖付け～子供も親も、脳内はそれぞれ戦い～
気持ちを聞き出す努力～反抗的なのが嬉しいけど、やりにくい～
小二娘、宿題の時の反抗①～間違いを認めない～











精神的な状態や、その時時間があるかないか・・・
親はそんな事情で
対応を変えてはいけないのはわかってるんですが・・・

私にはその器の大きさがありません。



諦めずに最後までやらせたい！
諦めない癖をつけたい！

そう言いましたが、
それって結構・・・いやかなーり難しいことでした(笑)


同じ言い方をしたとしても、
あーさんに響く時と・・・響かない時があるので、

これならいける！っていう黄金のパターンは見つかっていません。


子供からイラっとくる言葉を言われたら、念のため確認。 で書いたように、
平和に終われる時もあれば、
ああ言えば、こう言う・・・ということも増えてきました。




続く・・・




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発達障害児の親がぶち当たる壁？～何ができて、何ができないか～
諦めさせない癖付け～子供も親も、脳内はそれぞれ戦い～
気持ちを聞き出す努力～反抗的なのが嬉しいけど、やりにくい～














先日発売のフォアミセスの連載でちょっと書きましたが・・・
あーさんは丸付けの際、×が付くのを嫌がるので、
間違ったものは、〇も×もつけずに返却します。

↓↓詳しくはこちら
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やり直す時、素直に受け取ってくれる時もありますが、
「合ってるのに、何でやり直さないといけないの？」
的な感じの態度の時も増えてきました。


ここで答えを教えちゃえば、親としては正直楽なんですけどね(笑)

そうはいかない。

最後までやらせるために、
ヒントだったり、間違えない解き方だったりを提案します。




続く・・・




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前回のお話はこちら↓
発達障害児の親がぶち当たる壁？～何ができて、何ができないか～
諦めさせない癖付け～子供も親も、脳内はそれぞれ戦い～














以前は「ママがお手伝いするよ」と言えば、
「わかった、ありがとう！」と返ってきていましたが、

お手伝いしても「やりたくない」「できない」と言い、
放棄してしまうことが増えました。


正直・・・
この反抗を、成長としてありがたく感じる気持ちが半分ぐらいあります(笑)


言いたいことを言えるようになったんだな～と思うけど、
ここは折れる(諦めさせる)わけには、いかない。


目標は、フォローしてでも、最後までやらせ、
できた！で終わることなのです。




続く・・・




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前回のお話はこちら↓
発達障害児の親がぶち当たる壁？～何ができて、何ができないか～



続きです・・・・













「そうか～できないか～うんうん～」みたいな感じで済むなら、
私たちもそうしたいですけどね(笑)


前に発達外来の検診で先生から言われたこと・・・

詳しくはこちら↓↓
発達外来の半年検診⑨

「私たちが、こんなあーさんは見ていたくない」
「周りに見られたら恥ずかしい」
と思うことで叱らないということは、常に頭にあります。


私たちは別に、
すぐ諦めるあーさんを見ていたくないわけでは、ありません。

甘やかそうと思ったら、限りなく甘やかせる自信があります！
(どんな自信だ・・・笑)


やる前に諦めたらあーさんの成長も止まるし、
可能性も広がらない。

何より、そこはあーさんの今後に響いてきます。


私たちの基本は、
あーさんが将来、社会に出た時に困らないようにすることです。



強い思いはあるけれど・・・
そこはそう簡単にはうまくいかない・・・・それが療育(笑)



私たちも自分たちの接し方含めて、
それぞれの脳内で、日々戦いです(笑)





続く・・・




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本日から、
私のやりたかったシリーズを少し書きたいと思います。

相変わらずまとめるのが下手で申し訳ないんですが、
読んでいただける方は、読んでくれると非常に嬉しいです！














以前、発達外来の検診の時に、
「あーさんの出来る出来ないの判断をすることが難しくなった」
と書きました。

詳しくはこちら↓↓
発達外来の半年検診⑤
発達外来の半年検診⑥

発達外来の半年検診⑦


ここは検診後も、悩みに悩みました・・・。


あーさんは４月から３年生になります。

周りの子と比べているわけではないけど、

私は３年生になったら・・・・
精神的にも療育的にも、(あーさんの無理のない範囲で)
あーさんに少しステップアップしてほしいと考えていました。


しかし、あーさんの特性ゆえに難しいことを、
無理やりやらせたり、強く叱ったりというのは、違う・・・。

できないことを叱っても意味がない。



そこで、できるかできないかは別にして
あーさんがやる前から「諦めてしまうこと」に重点を置くことにしました。



それは、あーさんの隠れた力、可能性を広げたい！引き出したい！という
想いからでした。


発達外来の先生からは、
「夫婦で話し合うことで十分」
「あーさんの出来る出来ないのラインは変わってくる」
と言われました。

が……
どっちつかずが中途半端な気がした私は、
あーさんの接し方について、旦那と話し合いました。


結果的には、
発達外来の検診前に旦那が言ってた
「なんでもチャレンジさせた方がいい」
「難しいからってやらせなかったら、ずっとできない」
という意見寄りになった・・・ということです(笑)

毎度毎度、療育のことでぶつかった時は折れてくれ、
私がその気になるまで待ってくれる旦那にはほんと感謝・・・・。



続く・・・




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そりゃ～声出して返事しろとは言わなかったけどさ・・・

手上げるだけじゃ、わかんないわ～(笑)





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