どうも、SAKURAです。



当ブログを訪問してくださり、ありがとうございます。




このブログは、
広汎性発達障害の娘あーさんの療育日記です。



あーさんと、私たち家族の日々を描いています。


本日の記事です。

↓↓
    


かなり前から起きていたことを、描き溜めていたので、
長い長い話になります。


書くのも、かなりの体力がと気力が必要でした・・・。



なかなかまとめきれてないところもあると思いますが、
温かい目で見てくれると嬉しいです。








前回の続きです。




前回の続きです。



終業式の日の出来事を、
私は、帰宅した父に相談。



面談時、先生から聞いた言葉、
お友達とのトラブル、
宿題のこと、
いろんなことが続き、
父も、頭を抱えていました。



386-1





私は、入学から今まで起きたことを思い出していきました。


386-2




全体への指示が聞き取れない・・・

すぐ泣いてしまう・・・

お友達とのトラブル時、弁解が出来ない・・・

作文や課題がみんなと同じように出来ず、
支援がない場合は、放置状態になってしまう・・・




このままあーさんを普通学級にいさせることは、
あーさんにとって辛い?


でも・・・・
あーさんは何も言わない(言えない)。


386-3


辛いのか・・・そうでないのか、
わからないのに、

私が支援学級を決めていいのだろうか・・・・。



でも、
少なくとも担任の先生は大変で・・・・

支援学級を勧めている。








私自身、

学校で、あーさんのことを指摘されるたび、
「迷惑かけてすみません」と謝って・・・・



386-4




場合によって、悔しいと感じるところは、
モヤモヤしてしまう。

(ここにすべては書きませんが、ちょこちょこ色々ありました・・・)



ここ(普通学級)が正解か、正解じゃないのか
誰にもわからない。



色んな人の意見には、
それぞれ正しいだろうと思えるところがある。


何かハプニングが起きるたびに、
悩む。


考えれば考えるほど、
自分以外の人の話に、耳を傾ければ傾けるほど、

もうどっちを選べばいいか、
わからなくなりました。



そして、
このままでは私の・・・頭と感情が追い付かないことを
正直に伝えました。




386-5

(発達障害ゆえの行動に、ごめんなさいという意味で・・・。
「作文が書けなくて・・・」とか「全体指示がやっぱり届きにくいですね」とか。
作文は毎日練習していますが、なかなか難しい。)


386-6



父の正直な思いは、普通学級だったと思います。


でも、私の話を黙って聞いて・・・




そして、

『わかった。
たぶんお前は支援学級の方が、気持ちが軽くなると思う。
直接向き合ってきたのも、見てきたのもお前だから、
お前が「支援学級」と思うなら、そうだろうと思う。
いいよ、支援学級にしよう!
あーさんものびのびできるよ!
どこにいても、あーさんはあーさん!
どこにいても、伸びると思う!』 


と言ってくれました。



386-7



この言葉が、
私の悩みを楽にしてくれました。




二人のこの話し合いで、
ほぼ決定は、『支援学級』となりましたが、
ずっと私の話しか聞いてなかった父が、

「やっぱり決定前に、先生から、直接話を聞いときたい」というので、

後日先生と話しました。
(そこで感じる温度もあるだろう・・・ということで。)



その時は、主に父と先生が話し、
特別支援学級の先生も同席。

私は一度聞いてるので、特に発言をせず。




内容は似たようなことでしたが、

「30人見てるんです」や「給食五分で食べてるんです」や、
先生が以前担当した(発達障害と思われる)子の話はなく、


主に支援学級のシステムについての、説明のような感じでした。




そして、
システムを聞き終わった父が、
「わかりました!じゃぁ支援学級で、手続き進めてください。」と言いました。




そして私たちは、

あーさんの、2年生からの
支援学級在籍を決めました。


(「9月末までに結論を」ってことでしたが、決めたのは7月末。
かなり早く決めてしまった。)





続く・・・・☆

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このお話は、すでに解決しているものです。
どちらにいくかも、すでに決定し、手続きも終わっています。
振り返りとして書いています。
ご了承ください。







        
        
        




       
        
        
        
        
        
        
        
                          
                                
                                                                        
                                                                       
                                           

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