うちの子、個性の塊です〜マイペース娘の療育日記〜

このブログは、 自閉症スペクトラム(広汎性発達障害)の娘、あーさんの 成長記録&療育日記です。 現在11歳(小学6年生)のあーさんは、 2歳半の時に「発育遅れ」と言われ、 4歳の時に「広汎性発達障害」と診断されました。 発達障害はあるけれど、 面白くて可愛いあーさん♡ あーさんと、私たち家族の面白おかしい日々を、 良かったらご覧ください。 ※発育遅れの発覚とそれからの歩みは、 テーマの『あーさんの成長記録』から読んでいただければ 読みやすいかと思います。

July 2021

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集合時間関係なし、海水浴は短パン…沖縄移住で初めて知った驚きのあるある 「よーく分かります」
    




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痛みは、どこかにいったらしいw


足が長い・・・と言われたことの方が、重要。







こちらの記事も合わせてどうぞ



足の長さが気になって仕方ない。



痛みには結構強い。





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あーさんの周りの子は、ほんと優しくて、
いろいろフォローしてくれるので、助かってるんですが、

甘えすぎても良くないかなーと。



できることは、できるかぎり自分でやってほしいのですが、
あーさんには、これはどの程度の難易度なんだろう・・・と
いつも考えてしまいます。



もっと成長できていると期待した分、
ちょっとがっかりした気持ちもありました。









発達障害児の特殊な『思春期&反抗期』から脱線しまくっていますが、
流れ的に、入れといたほうがいい話だと思うので、書いています。
そこには、最終的につながるので、しばしお待ちをっ!!



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ブログの過去記事、紹介していただきました。




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今まできーさんに作ったお弁当の中で、
一番簡単でしたw


簡単なのに、大喜びしてくれたので、
また作ろう♡







こちらの記事も合わせてどうぞ







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本日、発達ナビさんでコラムが掲載されました。 


習い事の日に体調不良!?「やめていいよ」に娘が答えた意外な本音。発達障害娘の習い事【中編】     

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いい意味で、裏切られることを期待しつつ、覗いてみたら、

先生の指示に、ノーリアクションのあーさんがいました・・・('A`|||)



元々、あーさん、授業中に脱走とかはなくて、
ちゃんと最後まで座れるんですが・・・


耳からの指示を聞きとること・・・

全体への指示を自分ごととして捉えること・・・



それが苦手。



ただ見ていた、親の立場としては、傍にダッシュして近づき、

「ちょっと!ちゃんと聞いて!!」


と注意したい気分でした。






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うちの地区は、夏休みのサマースクールとか、ラジオ体操とか、
イベント的なものは、全部中止になりました。


仕方ないですよね。

沖縄、感染者、全然おさまりませんから。



旦那とあーさんは、性格が似ているので、
こういうところ真面目だし、しっかり続けます。



私ときーさんは、
めんどくさいと思うことは避けるタイプです・・・(^^;)

私は、二人のラジオ体操が終わりかけた時に起き、
きーさんは、もっと後に起きてきますw










ちなみに、沖縄のラジオ体操は、うちなーぐち(沖縄弁)バージョン。
↓↓




てぃーたぁーち・・・というのは、「1、2・・・」と数を数えています。

沖縄弁で数を数えると・・・

1つ→  てぃーち
2つ→  たぁーち
3つ→  みぃーち
4つ→  ゆぅーち
5つ→  いちち
6つ→  むぅーち
7つ→  ななち
8つ→  やぁーち
9つ→  くくぅぬち
10 →  とぅー

です。



他の言葉は、動きを言っているのですが・・・
私にはさっぱりですw





こちらの記事も合わせてどうぞ



2019年は、普通に遊びに行けてたんだな~・・・
まさか、こんなことになろうとは・・・


2018年の夏休みも、楽しかった♡






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3年生の終わりぐらいから、コロナが流行し始め・・・
(春休みが延長したりだとか、まぁ…いろいろあったね。)


4年生は、ほぼイベントなし。


結果、授業参観もなく、あーさんの授業の様子を見ることなく、
5年生になりました。



5年生になっても、(沖縄は特に)コロナおさまってないし、
きっと授業参観はないんだろうなーと思っていたのですが、

人数制限はなく、
出席番号で、保護者が来れる時間帯が細かく決まっていて、
教室が密にならない工夫がしてありました。
(なので、保護者は、ぽつりぽつり…という感じでした。)



発達外来の受診前に、授業がどういう状態かを確認しておくことは
必要だと思ったので、旦那と一緒に授業参観に行くことにしました。



4年生の時、通常学級の担任の先生から
「加配がないと・・・」ということを言われてはいたけれど・・・

あれから成長しているかもしれない!

心配していたら、意外としっかりしていた!

みたいな期待は、どうしてもしちゃうのが親。

まぁ・・・フラグみたいだけど(^^;)



時間帯的に、先に(交流学級である)通常学級の教室の授業だったので

いい意味で裏切られる期待をしつつ、5年生の教室に向かいました。








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前回、発達のテスト(WISC)を受けたのは、
あーさんが小学1年生の時。









この時は、小学2年生からの在籍を判断する材料として、
受けました。



3年経ったことで、少し結果も変わっているかもしれないと思い、
発達外来の予約時には、
「中学校の在籍をどうするかの判断材料として、
発達のテストをもう一度受けたい」
と伝えました。


すんなりオッケーはしてくれましたが、
発達外来の混雑っぷりは相変わらず。


むしろ緊急事態宣言中に、休診してたりしたそうで、
予約が後ろにずれちゃっている・・・と言ってました。


まぁ、急ぐことではなかったので、
ちょっと先ですが、予約をとってもらいました。




実際には、取った一番早い予約は、診察の予約。


発達のテストは、受診後に取るので、
さらに先になるということでした。







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以前、発達ナビさんで書きましたが・・・
この時・・・









あーさんを思い切って、通常学級に戻してみては?という話がありました、
この後も、
「今のあーさんなら通常学級でいけるのでは?」
と、
「いや~まだ無理かな~」
っていうのを、本当に短期間で行ったり来たり・・・。



先生たちとこのことについて、話す機会もあったのですが、
私の印象としては、
支援学級の担任の先生は「通常学級でも大丈夫かもしれませんよ」って感じで、
通常学級の担任の先生は「ちょっとまだ難しいかも」って感じ。


先生たちにとっては、
支援学級と、通常学級の、ど真ん中にいる子なんだと思います。







あーさんは、
広汎性発達障害(自閉症スペクトラム)の診断はついているけど、

知的障害はないし、正直・・・
他の発達障害の子より手はかからないほうなんだとは、思います。



ただ、パニックは起こすし、成長はアンバランスだし、
能力もでこぼこ。


親としては、まだまだ手のかかる子・・・という認識でした。




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ついに、オリンピック始まりましたね。


関係者に感染者も出ているようで・・・

いろんな人の辞任、解任があったりで、
スタートどうなることやらと思ったけど、
始まるもんは、始まる。



開会式は、演出とか、気になったので、
最初の方だけ見ました~。

(見ながら描きました〜⬇︎)


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プロジェクションマッピング?っていうんですかね?


あれ、すごいですねー!

すごいきれい!


見入ってしまいました。



途中から、きーさんが暴れまわって、
邪魔しまくって、落ち着いて見れませんでしたがw





オリンピックも気になるけど、
沖縄付近に、停滞しまくっている台風が気になる。



おっそいし!いつまでも風強いし!

天気ずっと悪いし!


買いだめしてた食材も尽きるわ!



明日は、さらに風が強いみたいなので、
さらに引きこもります。


もう21日から、まともに外出てないw






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★ 娘 10歳(小5)




前回の続きです。







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今までは、経験上、あーさんのいろんな壁にぶち当たっても、
「どういう方法ならわかりやすいか」というのが、
なんとなーくわかりましたし、

試してみたらうまくいった!ということがほとんどでした。


しかし、思春期&反抗期が混ざったことで、
今までの方法がうまくいかなくなりました。




こちらの状況










発達外来の定期健診がなくなったことで、
先生に聞くことができなくなってしまい、
冷静にあーさんのことを、見守ることができなくなったようにも
感じました。


しかし、これもきっと時期的なものと考え、
距離を取ったり、声かけを変えたり、試行錯誤してた時・・・

これからのあーさんの在籍について、
支援学級の担任の先生から、聞かれることが多くなっていきました







続く・・・。













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★ 娘 10歳(小5)




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あーさんが幼稚園の頃は、一つ一つの問題にどうしていいかわからず、
発達外来の定期的な検診は、アドバイスをもらう上で、
とても助かっていました。

発達外来を受診していた病院には、言語聴覚士さんもいて、
小1の夏まで、言語訓練でもお世話になっていました。


小学校に入学する頃には、言葉も安定し、
パニックを起こすことはあったけど、私自身がどうやればいいか
わかるようになっていたので、

発達外来の卒業は、遅かれ早かれ、そのうちに言われることだろうな~
という気持ちがどこかにありました。


そのため、実際、提案された時、驚きはありませんでした。





しかし、小3の3学期から、少しずつあーさんの思春期が始まり、
小3→小4→小5・・・と、年々反抗がグレードアップ!




(のちに書きますが)発達障害児の思春期&反抗期というのは、
ちょっと特殊で、私の今までの知識では、対応しきれなくなりました。






続く・・・。






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