うちの子、個性の塊です〜マイペース娘の療育日記〜

このブログは、 広汎性発達障害の娘、あーさんの 成長記録&療育日記です。 現在8歳(小学三年生)のあーさんは、 2歳半の時に「発育遅れ」と言われ、 4歳の時に「広汎性発達障害」と診断されました。 発達障害はあるけれど、 面白くて可愛いあーさん♡ あーさんと、私たち家族の面白おかしい日々を、 良かったらご覧ください。 ※発育遅れの発覚とそれからの歩みは、 テーマの『あーさんの成長記録』から読んでいただければ 読みやすいかと思います。

February 2019

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男の子の親って、ひな祭りこんな感じだったのかな?

それとも私が冷め過ぎ(適当過ぎ)でしょうか・・・?(笑)




去年のひな祭りの記事、よかったらどうぞ♡
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みんながこうだとは限りません。
私の話は参考に・・・程度で、
それぞれ、お子さんに合ったやり方を試してみてくださいね。


の続きです。

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そもそもかけ算ができるなら、九九は全部言えなくていいんじゃね?
とか思う時もあるけど、
まぁ・・・言えるに越したことはない・・・・ってことで、

ちょこちょこ復習を兼ねて、言ってもらっています。


ほぼ4×7と7×4でつまるから、
逆にそれはもうそのまま覚えちゃえよ!って思うけど、

そこをすんなり
覚えられないのがなかなかの曲者。

でも、テストの4×7はできてるから・・・・
できるのかできないのかわからない(笑)





って、最後は謎だけ残す感じになりましたが、
とりあえずかけ算編終了です。

2月中に終わって良かった~・・・・


最後まで見ていただき、ありがとうございました。






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問題をミスなく解けてるってことは、
かけ算九九全部言えるってことではないだろうかと
私は思うんですが、

そうではない部分があったり・・・・

ほんと謎なんです。


しっかり解明できなくて申し訳ないです(笑)



続く・・・・



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最近あーさんが、私たちを必要以上にラブラブさせようとする。

「そんなことしなくても(そんなこと?笑)、ママたち、すごく仲良しなんだよ?」
って言うと、
『じゃぁ、チューして♡お願い♡』って言うので、

「なんで?」って言ったら、
『見たら幸せな気持ちになるの♡』だって・・・


なんじゃそりゃ(笑)


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発達ナビのタイムラインに載せたやつの使いまわしで、すみません・・・。





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かける数とかけられる数・・・反対でも答えは同じということは
学校の学習で習っていました。


習っていたけど、実際に使うことまでは思いつかなかったようで、
教えた時、それはもう驚いていました(笑)


ひっくり返した時、反対バージョンが答えられるものなら
答えがわかるわけですから、
ある程度はこれで大丈夫になりました。


しかし、ひっくり返しても答えられないものはダメなので、
4×7、7×4、6×7、7×6は無理でした。

結局、言えない時に、
「かけ算見ないで言えたら合格」が回ってきたのか、
毎日言っていて不合格になっていたのか・・・それはわかりませんが、
終わっていました(笑)


結果、泣きながらギリギリ合格となったようでした。




へ続く・・・・



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かけ算編がまだ途中ですが、記事間に合わず・・・・
先に書いておいたものを載せますね。スミマセン・・・・


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あーさんがクラスの子たちの目に、どんなふうに映ってるんだろう・・・
それが心配な時期もありましたが、

クラスの子たちは、いつの間にか成長していて、
私が思った以上に「大人だな~」と思い知らされることがよくあります。

特に女の子は、精神年齢が高いな~と思うことが多いです。


私たちの周りの人には、いつも感謝しなければなりませんね!






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とりあえずなんとかせねばと思った私は、
あーさんが苦手なかけ算を探ることにしました。


調べて分かったのは、
4か7が入るとあーさんは苦手だということ。
(もちろん全部ではない)


『耳での情報収集が苦手。視覚優先。』
というあーさんの特性は、
思った以上にやりにくさがあるようです。


みんなできるんだから、あーさんもできる!という考え方や、
できて当たり前が難しいということも改めてわかりました。







へ続く・・・・



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「焦ることはない」「ゆっくり覚えていけばいい」と
思っていた私でしたが・・・

予想していなかった期限が発生!


「(支援学級の)あーさんも言えるように、なるべく頑張りましょう」
と(支援学級の)担任の先生に言われ、

そう・・・あーさんはいいですよね?とか言ってられない・・・・
学校の方針もある・・・
最初から諦めてはいけない・・・
ここはなんとか努力しなければ!

と、焦らざるをえない私でした。






に続く・・・・



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ここへきてのギブアップ!サジ投げた!(笑)


「なにそれー!」という言葉が聞こえてきそうですが、
本当に何も出ませんでした。


頭では、言ってはいけない「とにかく頑張って覚えて!」
っていう言葉が、今にも出てきそうでした・・・・。



このまま読めばそのうち覚えるんじゃね?という甘い考えもあり、
いいアイディアが浮かばず。


結局、ダメ元で、
「いい方法思いつかなかった~!あーさんどうする?」と、
あーさんに聞きました。



するとあーさんから、
びっくりするほど頼もしい返事が返ってきました。


あーさんは、

意外と悩みを共有すると、

頑張ってなんとかしようと一緒に考えてくれる場合があります。





へ続く・・・・




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ずいぶん前からパソコンが不調で、
毎日ドキドキハラハラしながら、パソコンに向かってます(笑)

今、タブレット式の物を購入して、到着を待っています。

もうちょっともってくれ!!!


タブレットが来たら、パソコン・・・修理に出さなきゃ。






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という質問の回答編です。


最初に言っておきますが、あーさんの場合・・・なので、
みんながこうだとは限りません。
私の話は参考に・・・程度で、
それぞれ、お子さんに合ったやり方を試してみてくださいね。



の続きです。


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8の段と9の段に、法則があるって・・・学校で習いました!?


あーさんは、学校で習ったそうです。

私の時は、なかった気がします。
(もしくは授業を聞いていなかったか・・・笑)


この法則はあーさんにがっちりハマりまして~

気がついたら、8の段と9の段をクリアしていました。
(もちろん、見て言うスタイル限定)







へ続く・・・・



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あーさんは、自分の口から出た式でも、
頭に浮かばないようで、

それは私が「はい、2×5は?・・・にごだよ?・・・・にご?」
と言ってもつまる状態・・・・。


でも「にいちがに、ににんがし・・・・」とかいうものは言える。

謎なのです(笑)


私には、あーさんの脳内を詳しく理解することができないのですが、
やっぱり目で見たものが一番ってことだと思います。



目で式が完全に見える状態のあーさんはスイスイ答えを導き出すので、

学校での学習は特に支障はないようでした。
(何も見ないで言う・・・という学習以外)




へ続く・・・・



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本日二度目の更新です。

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ればせながら、バレンタインデーのことを書きたいと思います(笑)


良かったら読んでもらえると嬉しいです。



今回もあーさん、バレンタインは手作りに挑戦しました♡

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帰宅したパパに、さっそくプレゼント♡


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とまぁ、ラブラブな二人でした(笑)





私はと言うと、結局・・・・・



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※さっぱり→やっぱり

間違えです(・_・;


普通にあげちゃいました。



くっそぉー……(笑)





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あーさんが、見ないで言えるように・・・の方に気持ちがいって、
やる気がなくなっているのかな?と思ったというのもあります。

思った通り、あーさんは読むとなったら、
かけ算の音読を進んでやってくれるようになりました。


支援学級の担任の先生には、
「しばらくは家の方で読む方法を試してみます。」と伝え、

もちろん学校では、学校のやり方で進むので、
あーさんには『音読の宿題だけ、見て読んでオッケーね!』と伝え、
あーさんも理解してくれました。
(学校との学習の違いも、特に動揺しなかったようです)



あーさんから「覚えたよ!」と言われたので、
次の段階に進むことにしました。


へ続く・・・・




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